Pesquisa que analisa a mídia será lançada durante evento. Jornalistas de destaque na área comentam os avanços e deficiências na cobertura do tema.

A Educação ganhou a pauta da imprensa em todos os estados brasileiros. É a questão social mais focalizada pelo jornalismo impresso nacional, constituindo um dos maiores avanços na estratégia editorial das redações nos últimos anos. É o que revela a pesquisa A Educação na Imprensa Brasileira, realizada pela ANDI (Agência de Notícias dos Direitos da Infância) e Ministério da Educação (MEC) - com apoio da Unesco. As conclusões do estudo serão a base das discussões de seminário de mesmo nome, a ser realizado nesta quarta-feira, dia 18 de maio, das 8h30 às 19h30 em São Paulo.

O objetivo - tanto do encontro quanto do estudo - é evidenciar as discussões agendadas na sociedade e no governo para a área educacional por meio da imprensa, além de apontar avanços e lacunas do trabalho jornalístico nesse setor.

A abertura do seminário contará com a presença do ministro da Educação, Tarso Genro; da presidente da ANDI, Cenise Monte Vicente; do representante da Unesco no Brasil, Jorge Werthein; dos presidentes da ABI, Maurício Azedo; da ANJ, Nelson Sirotsky; da FENAJ, Sérgio Murilo de Andrade; e da ANR, Ângelo Rossi.

Ao longo do evento o trabalho da imprensa no campo da Educação será debatido - em três mesas - por pesquisadores e jornalistas de destaque na área, como Chico Pinheiro (TV Globo), Daniel Piza (O Estado de S. Paulo), Bete Carmona (TV Cultura), Adolfo Martins (Folha Dirigida - RJ), Marco Antônio de Araújo (Instituto Livre de Jornalismo) e Gabriel Priolli (TVs Universitárias),.

A pesquisa A Educação na Imprensa Brasileira será apresentada no seminário às 10h, por Veet Vivarta e Guilherme Canela, diretor-editor e coordenador de relações acadêmicas da ANDI, respectivamente. A obra envolveu a análise quanti-qualitativa de 5.362 textos jornalísticos que abordavam a Educação como tema central (3.976 textos) ou secundário (1.386 textos). Este conjunto de reportagens, notas, editoriais e artigos foi obtido através de um período amostral de 31 dias distribuídos proporcionalmente ao longo do ano de 2004.

O estudo é resultado do trabalho de monitoramento e análise da atuação da imprensa na área educacional desenvolvido pela ANDI desde 1999, por meio do projeto Mídia e Educação. O acompanhamento realizado pela Agência mostra que, apenas no período de 1999 a 2002, o número de textos publicados sobre o tema na mídia impressa aumentou mais de 140%. O incremento detectado ano a ano revela a Educação, hoje, como a temática mais coberta entre os cerca de 20 assuntos da agenda dos direitos da criança e do adolescente analisados pela ANDI.

70% da cobertura é voltada às modalidades formais de ensino

A Educação realizada nos espaços formais se destaca na imprensa brasileira. Cerca de 70% das reportagens, editoriais, artigos e colunas publicados no ano de 2004 e analisados pelo estudo dedicam-se a um ou mais níveis/modalidades institucionalizadas de ensino. Abordam o processo educacional realizado, geralmente, na escola (desde a creche até a universidade), mas também a Internet, aldeias indígenas e centros comunitários. A pesquisa salienta a relevância de se cobrir o ensino formal, uma vez que os grandes desafios da Educação nacional ainda se encontram nesse âmbito. Mas também destaca a importância de abordar a temática em um sentido abrangente, uma vez que o processo educativo acontece em vários espaços e não apenas no ambiente escolar.

Nesta cobertura dos espaços formais de ensino, a maior parte das reportagens analisadas concentrou-se no sistema público (52% dos textos o citaram), o que é considerado razoável na análise, dado o tamanho dessa área e de seus desafios. Entretanto, a baixa presença de abordagens sobre o setor privado (12,2% do material) é, segundo o estudo, um fator que acaba por negligenciar um segmento cada vez mais central na discussão da Educação no País.

Ensino Superior está presente em 50% das reportagens sobre ensino formal analisadas

Dentre os vários níveis e modalidades da Educação escolar, o Ensino Superior (inclusive os mecanismos de acesso à universidade) é o centro das atenções da mídia: 33,4% de todo o material analisado na pesquisa possui como temática principal este segmento. A proporção cresce para 38,7% se forem adicionadas as matérias que o abordam como temática secundária e para 49,7% se forem consideradas apenas as notícias sobre um ou mais níveis/modalidades de ensino.

Desta forma, quase metade da cobertura da Educação escolar está centralizada no Ensino Superior, ficando todos os demais níveis e modalidades - concentradores da maioria dos alunos, dos problemas e dos desafios - com os 50% restante do espaço. "É evidente que a conseqüência imediata desta concentração da cobertura é a redução do espaço efetivo para o aprofundamento do debate sobre outros temas tão relevantes para o País quanto o próprio Ensino Superior", registra a pesquisa A Educação na Imprensa Brasileira.

Agenda:

O que: seminário e lançamento da pesquisa A Educação na Imprensa Brasileira

Quando: 18 de maio, das 8h30 às 19h30

Onde: Hotel Ca`d`Oro - São Paulo-SP

Informações:

Ministério da Educação
(61) 2104-8404 e 2104-9620

gmcomunicacao@mec.gov.br

ANDI
Guilherme Canela - coordenador de relações acadêmicas

(61) 2102-6537

gcanela@andi.org.br