Existe um grande debate sobre como a tecnologia interfere, muda, ajuda ou atrapalha o processo de ensino e aprendizagem. O debate, do ponto de vista científico, é extremamente relevante e deve seguir trazendo muitas respostas para as questões que os professores enfrentam no dia-a-dia. Independente das conclusões, o fato é que a tecnologia é uma presença em sala de aula que não pode ser ignorada. Em todas as turmas que trabalhei não conheci um aluno que, em algum momento, levantou correndo para atender o celular. Para mim, o pior sempre foi quando eles não saíam correndo e atendiam ali mesmo, deixando minha cara de espanto acabar com qualquer resto de concentração da turma. Tinha um aluno que chegava em sala, abria o computador portátil, se conectava na Internet e começava a teclar... a aula? Um detalhe! Certa vez ignorei embasbacada uma mensagem no celular de uma aluna: "SSôra, é fulana, manda minha nota aki!!!??? Sem comentários!

Tropeços à parte, para mim, a tecnologia pode ser uma grande aliada nas classes de comunicação. Além de todas as ferramentas que se somam ao material tradicional, projetor multimídia, filmes, música, imagens, existe ainda a possibilidade de comunicação pela Internet. A força do espaço virtual entre os jovens estudantes é tanta que pode sim ser tomado como um dos lugares em que o processo educativo acontece. Se uma das funções da escola é a transmissão e a perpetuação da cultura estabelecida, então, guardadas as devidas proporções e respeitando o trabalho presencial, o espaço virtual pode se tornar extensão da sala de aula.

No período que coordenei um curso de comunicação social adotava uma tática infalível para convocar os alunos para reunião: scrapt no Orkut! Ninguém faltava! Agora, aviso no mural? Fiasco na certa: era um tal de não vi, ninguém me avisou. Tive alunos, muito tímidos, que não tiravam as dúvidas na sala de aula e depois me mandavam mensagem questionando isso, perguntando aquilo. Sempre incentivo, respondo e não vejo como um trabalho extra, mas como algo complementar às aulas que ministro. Em geral, esses papos pela Internet sempre vão além da reflexão sobre o conteúdo, entrando em questões como o sentido da profissão, a vida, o papel da universidade na formação.

Considero, entretanto, que a Internet se consolida mesmo como extensão da sala quando o semestre acaba e aí, sem os encontros semanais, os alunos passam a usar este recurso mais frequentemente como forma de prolongar o contato com o professor, aparece aí uma nova relação, mais virtual, não menos intensa. Recentemente recebi uma mensagem de um ex-aluno que explica bem o que quero dizer. Bem direto, perguntou: "Kátia, eh possível eu vencer na vida? Atualmente sou vendedor de cocada, segurança de balada e garçom de Buffet?!" A questão me gelou porque o que pode parecer engraçado para um desavisado é a mais pura verdade. Trata-se de um aluno humilde, que dificilmente falava nas minhas aulas e mesmo com os meus estímulos pouco perguntava sobre a matéria. Mas era incisivo quando eu questionava sua opção pelo jornalismo: "é isso que eu quero, não tenho dúvida!"

Ele, sabiamente, me lançou uma questão de difícil resposta, talvez impossível, mas estabeleceu comigo a partir daquele momento uma série de reflexões sobre sua vida, sobre as escolhas que fazemos e sobre o real significado da palavra vencedor. Longe do conteúdo e do formalismo da sala de aula pude opinar e porque não ensinar algumas coisas para aquele aluno até então calado que, com a proteção do espaço virtual, se sentiu à vontade para questionar. Aprendemos juntos que a simples reflexão sobre sua condição de vida já é uma atitude vencedora porque o coloca em movimento e o faz encontrar respostas que antes não tinha. Sua realidade não mudou com a minha intervenção, infelizmente, ele teve que desistir do curso, mas como ele mesmo concluiu depois de nossas conversas, um afastamento necessário para se organizar e voltar em outras condições. Admiro este menino, ele sem dúvida é um vencedor!